高中课题研究题目大全，高中地理课题研究题目大全？

投稿用户 • 2023年3月16日 pm6:39 • 网络创业 • 阅读 209

2023年3月3日下午15点，川大附中第三届“创新创意思维节——创新活动及其思维运用与剖析”在聚智厅进行项目研究成果的终评。

此次活动为川大附中校本课程“创新活动中的典型思维运用与剖析”的成果展示环节，该课程以“发现生活中真实的问题，学习创新活动中的典型思维，运用其进行创新设计，撰写思维运用论文”的核心问题为引导，历经项目征集、思维培训、成果物化等各研究环节，共有10个项目从近百个项目中脱颖而出进入本次终评。

高一高二年级部分班级作为展评观众，到场观摩学习。部分学生家长也特地到场，欣赏同学们的研究风采。市区、高校、科研单位等领导专家到校指导。

活动伊始，在暖场视频中回顾学校多年来关注学生思维发展的历程，其中米云林校长对全体项目组同学的视频寄语将现场气氛推向了第一个高潮。

随后，米校长首先表达了对到场嘉宾的热烈欢迎，感谢各位领导专家对学校师生的点拨和指导。接着介绍了学校“思维发展”系列校本课程特别是“创新思维节”的举办，这正是学校坚持“为党育人为国育才”的育人初心使命，助力全校每位学生“全面发展学会研究”的积极探索。最后期望同学们在研究过程中凝聚研究精神、提升实践能力、积淀核心素养，预祝此次展评活动圆满成功！

川大附中米云林校长致辞

本次终评共有10个创新创意项目参加。能够成功入选，需要经过初选、海选层层艰难的角逐。在上学期初选中，从近百个创新创意项目中筛选出24个项目入围海选，选拔出最终入围名单。

经历了长达半年甚至更久的研究，今天，他们身着正装，皮鞋锃亮，自信满满地带着各自的研究项目走上舞台，在聚光灯下展示各项目的研究进展，更将剖析其中的典型思维运用与剖析，为大家带来一场创新思维的精彩路演。

学生的研究课题多种多样，辐射面广。项目包括：《黑板擦的改进及清洗研究》《室内空气流通与质量问题影响研究》《绿色环保池塘过滤器》《模块化多功能课桌椅设计》《方便面残渣“干湿分离器”》《智能植物室内种植装置》《医院洗手台的改良及一体化设想》《川大附中灾情（地震）判断响应系统设计》《对于可改变受力方向的新型汽车尾翼的研究》《洗澡间换洗衣物的收纳箱》。

每个项目都有完整的调查、方案、实验、成果、反思的过程。成果展示后，还有评委提问环节，对于同学们的路演项目，评审老师们不吝赞赏，还会不时向同学们“发难”，饶有兴致地提出各种尖锐的质疑，以及宝贵的建议。

展评结束后，由四川大学物理学院教授，博士生导师龚敏老师代表评委嘉宾对此次“创新思维节”进行了点评。龚教授认为这是一场高质量的智慧碰撞，展示了令人惊喜的研究素养，体现了川大附中“培养—研究型”大学附中的研究特色，非常高兴来到活动现场，非常愿意今后再来！

随后，由主持人宣布了本次展评结果，获得特等奖的项目2个，获得一等奖的项目4个，获得二等奖的项目4个。由各位嘉宾评委为各研究项目组进行颁奖，并合影留念。

为何万物皆可成为

川大附中学生研究的“盘中餐”？

原来，川大附中作为我省三所之一的国家级新课程新教材示范校，积极响应时代步伐，走在育人方式变革的路上，将课程建设作为变革的重要路径。学校以“培养—研究型”大学附中为特色发展目标，开齐、开足、开好了国家《课程方案》要求的各类课程，构建了五育并举的研究性课程体系。

学校坚持在全面发展的基础上促进学生学会研究，因此历来重视学生思维的发展，教育科研处开发了具有学校研究特色的思维发展系列课程。本次成果展示涉及的“创新活动及其思维运用与剖析”是学校递进式“思维发展”系列校本课程的第三门课程，此前同学们经历了四次课程研习，分别是《课程动员、初识创新》《创新创意项目设计中的思维运用与剖析》《创新活动根植缄默知识》《开启创新密码》。

目前该课程由学生发现生活中的问题，班主任或科任老师引领同学进行相关研究，再配合以教育科研处进行思维指导，引导大家不仅要关注书本知识，关注日常生活，更要在实践研究中，将知识和经验内化为创新的源动力。

学生在思维发展的专业知识指导下投身于这些丰富多彩且有学校引导支持的研究活动中，在学习中研究、在研究中学习。这些大量的研究经历又积淀成为学生成长的土壤，发展了思维萌生了研究的种子、开出研究的花朵，促进了德智体美劳全面发展基础上的长于研究。不少同学坚定了“这种探索未知、服务社会的研究生活，就是我想要的未来”。

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