课程开发六步法,课程开发六步法是什么.

投稿用户 • 2022年10月8日 am11:28 • 网络创业 • 阅读 476

对企业的内训师来说，如何讲好一门课程是基本功；而如何开发出一门好课程，则是需要不断修炼的。

特别是对于兼职内训师来说，想要快速开发一门课程，究竟需要从哪些方面入手呢？

正确认知企业培训

什么是“培训”？1000个培训人可能有1000个答案。但追根究底，培训是一种转移知识、技能，协助员工提升工作绩效的过程。

这个定义同时也点明了两个关键问题：①培训目的②培训内容。

培训只是一种提升绩效的手段，要清楚认知到，影响员工绩效的因素有很多，不止培训这一项，因此培训与提升绩效并不能直接划等号。

培训训练的是知识、技能，而不是态度，它无法直接改变你对做某件事的意愿。

（图源：培伴App《培训魔方?内训师课程开发6面法》）

那么在正确掌握了培训定义的前提下，我们就来看看开发一门好课程，需要从哪几个方面炼成。

①目标面——清晰明确培训目标

在前面已经提到了，培训只是提升员工绩效的一个手段。只有当影响绩效的因素出在技能、知识面，我们才可以通过培训来解决。

②组织面——有效实施培训课程

培训不是内训师一个人的事情，也不是只有课上讲解这一件事。因此我们要明确配合团队，落实哪些部门去负责后勤保障，只有这样才能组织好培训。

③内容面——实用萃取标杆经验

巧妇难为无米之炊，内容为王在哪个领域都是颠扑不破的真理。培训的内容从哪儿来？

我们要避开这三个误区思维：第一，仅仅照搬外部经验和网络资料；第二，不接地气的自说自话；第三，胡乱的堆砌，主次不分。

在内容设计上，我们不妨多向员工取经，找到实用的内容，这样可以让学员觉得我们的课程非常落地实际。

④教学面——简约设计有效教学

教学是为了让学员更好地学习，所以我们一定要秉持简约的原则。大脑有自己的学习原理，我们掌握正确的教学方法，才能让学员吸收进优秀的内容，而不是一股脑听完了事。

⑤辅助面——快速开发课程工具

好课程也需要合适的工具去呈现，比如PPT。

⑥演绎面——自信进行课程演绎

大多数内训师在上课之前，都免不了紧张的情绪。事实上，紧张对于富有感染力的表达来说，并非全无益处。

每个人都会有自己相对应的短板，那么该如何确定自己需要改进的点呢？为大家介绍一个内训师测评工具。

能力	水平分级及打分	得分	改进计划
目标：问题分析	1~3分：根据他人转述、想法，兴趣，就开始开发、讲授课程 4~6分：懂得通过调研，去查明问题的真因，并对症给出不限于培训的解决思路 7~10分：站在辅助企业实现战略目标的高度，可以从组织设计、人员调整等维度给出方案，并影响到高层决策
组织：组织实施	1~3分：能协调场地、设施、设备等准备，确保课程正常进行 4~6分：能够借助高层、导师的力量，并精选学员，综合提升课程效果 7~10分：在课后运用考试等多种方式验证学员的实际运用情况，并对课程进行相应调整或改进落地方案
内容：经验总结	1~3分：能借助访谈问题清单，收集优秀员工的经验或阅读相关图书 4~6分：能与优秀员工进行双向交流，澄清细节，并借助经典著作知识模型，整合成有效有序的课程内容 7~10分：提炼的课程内容能切中学员工作问题关键点，有理论高度或创新、具体可操作、带有企业特点或案例
教学：教学设计	1~3分：纯口头讲授；缺乏开场和结尾 4~6分：采用小组讨论、案例分析等多种教学活动；较好地进行了开场和结尾 7~10分：有契合课程目标的、新颖、巧妙的教学设计；做到了一鸣惊人的凤头和升华有力的豹尾
辅助：资料开发	1~3：能开发辅助学员理解的ppt 4~6：ppt设计合理，搭配图片、音频、视频等形式素材。并能在课前开发并使用在线调研问卷，收集信息 7~10：能够开发包括讲师手册、阅读资料等形式的课程资料包
演绎：演绎呈现	1~3：与学员无眼神交流，过于紧张 4~6：自信亲和、形象专业、干练又富有感染力 7~10：与学员实时互动，能接纳和利用课堂中发生的意外事件，让学员能量、情绪朝向正向、积极

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